Giáo án dạy kĩ năng sống Phòng kị xâm hại trẻ em Đề tài “Nhận biết một số trong những vùng riêng tứ và đụng đụng (hoặc hành vi) bình an – không an toàn”.

Bạn đang xem: Giáo án dạy trẻ mầm non kỹ năng sống

Hoạt động: khả năng sống

Đề tài: nhấn biết một trong những vùng riêng bốn và đụng va (hoặc hành vi) an ninh – không an toàn.

Loại tiết: cung ứng kiến thức

Đối tượng: trẻ em 5-6 tuổi

Số lượng trẻ: 30 trẻ

Thời gian: 30 phút

Ngày dạy:

Người soạn cùng dạy:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Loài kiến thức:

– trẻ biết các vùng riêng bốn trên khung người mình và khung hình người khác: Vùng miệng, vùng ngực, vùng giữa hai đùi cùng vùng mông.

– Biết một trong những đụng chạm (hành vi) bình yên là những người thân trong gia đình: Ông, bà, bố, mẹ…

– Biết một số trong những đụng chạm (hành vi) ko an toàn: Bị người lạ hoặc không phải người thân ôm, hôn, bị đụng va vào vùng riêng rẽ tư.

2. Kỹ năng:

– những bước đầu có kĩ năng nhận biết, phân biệt những vùng riêng tứ trên khung hình mình, kĩ năng nhận biết và riêng biệt đụng chạm bình an – không an toàn.

– Củng rứa kỹ năng hoạt động nhóm, tập thể, cá nhân.

– Củng cố kĩ năng nghe cùng trả lời thắc mắc của cô mạch lạc, rõ ràng.

3. Thái độ:

– Trẻ hào hứng và tích cực và lành mạnh tham gia các hoạt động.

– giáo dục đào tạo trẻ nhận biết những vùng riêng rẽ tư, chạm chạm an toàn – ko an toàn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm:

– vào lớp học mẫu giáo 5- 6 tuổi A.. Ngôi trường Mầm non. …

– Đồ cần sử dụng trong lớp sắp xếp gọn gàng

2. Đồ dùng của cô:

– Giáo án, tivi, vật dụng tính

– một số hình ảnh, video về vùng riêng tư, chạm chạm an toàn – ko an toàn.

– Hoa, 2 bức ảnh in hình các bạn trai. 2 bảng từ, 6 vòng thể dục.

– Nhạc bài bác hát “Các phần tử cơ thể”, “Năm ngón tay xinh”.

3. Đồ sử dụng cho trẻ:

– áo xống của trẻ gọn gàng, khỏe khoắn mạnh, vui vẻ.

– Bảng; Búp bê; Chấm tròn; Que tính. Cành hoa in số 1, 2 cho những đội chơi.

III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hoạt cồn của cô

Hoạt rượu cồn của trẻ

1. Hoạt động1: tạo hứng thú (2 phút)

– Giới thiệu nguyên tố tham dự.

– mang lại trẻ chuyên chở theo bài hát “Các thành phần cơ thể”.

– Trong bài xích hát có nhắc đến các phần tử nào?

2. Hoạt động 2: bài xích mới (27 phút)

2.1 nhận biết các vùng riêng tư trên cơ thể.

– trong các thành phần đó tất cả một số phần tử thuộc vùng riêng tứ trên cơ thể của từng người. Các con bao gồm biết vùng riêng tư là vùng như thế nào không?

– Cô trình làng 4 vùng riêng rẽ tư: vùng miệng, vùng ngực, vùng thân 2 đùi cùng vùng mông. Đây là 4 vùng riêng tư trên cơ thể của mọi người mà không có ai được từ ý chạm vào hoặc ko ai hoàn toàn có thể bắt những con đụng vào đó.

+ bên trên cơ thể họ có mấy vùng riêng biệt tư? Đó là phần đông vùng nào?

– Cô cho trẻ rước búp bê với chấm tròn để nhận ra các vùng riêng bốn trên khung người búp bê.

– mang đến trẻ quan gần cạnh búp bê với lấy chấm tròn để gắn lên các vùng riêng tứ trên khung hình bạn búp bê.

– Cô quan liền kề và hỏi 1 số trẻ chỉ các vùng riêng tứ vừa thêm trên búp bê.

– hằng ngày các bé thường nghịch với búp bê như vậy nào?

=> Giáo dục trẻ: Búp bê để các con chơi hàng ngày nên những con có thể chơi đính lên các phần tử riêng tư của bạn búp bê. Nhưng lúc thi đấu với các bạn trong lớp, bọn chúng mình ko được từ ý đụng chạm những vùng riêng tư của các bạn nhé.

2.2. Nhận ra đụng chạm (hành vi) bình an và ko an toàn

* phân biệt đụng chạm (hành vi) an toàn:

– Khi những con đi học về được tía hoặc bà mẹ ôm hôn, bé cảm thấy chũm nào?

– Ai là người có thể chạm vào các vùng riêng rẽ tư của các con?

– Khi các con bị nhỏ xíu thì ai là người khám bệnh cho các con?

=> Bác sĩ được đụng vào những vùng riêng bốn khi thăm khám cho những con mà tất cả mặt phụ huynh con làm việc đó. Điều đó giúp các con khỏe khoắn mạnh.

+ Cô giáo có được đụng va vào vùng riêng tư của những con không?

=> giáo viên cũng chạm được vào vùng riêng biệt tư của các con bởi vì cô nuốm mặt phụ huynh các con âu yếm các con hàng ngày khi ngơi nghỉ lớp kia là các con bị ướt quần áo, tốt đi dọn dẹp vệ sinh cô giáo thay xống áo và rửa cho các con.

– Cô mang đến trẻ quan tiền sát video về đụng va an toàn.

+ những con vừa xem video gì?

=> những con vừa mới được xem đoạn video về một trong những đụng đụng an toàn. Khi họ được những người yêu thương và tin yêu chạm vào bọn họ thì đó là đông đảo đụng chạm tốt và an toàn.

* phân biệt đụng va (hành vi) không an toàn:

– Cô đến trẻ xem video clip về đụng chạm không an toàn.

Xem thêm: Giải Bóng Đá Ngoại Hạng Anh 2017 /2018, Bxh Premier League 2017

+ các con vừa xem đoạn phim về điều gì?

+ Con tất cả nhận xét gì về những hành vi đó?

– Khi bạn lạ có hành vi đụng đụng vào những vùng riêng tứ trên khung người và hầu hết đụng chạm đó khiến các bé sợ hãi, ko thoải mái, đó chính là đụng chạm không an toàn.

– Nếu những con bị bạn lạ đụng đụng vào vùng riêng tư trên cơ thể các bé sẽ làm cho gì?

=> nếu có người lạ đụng đụng vào các vùng riêng tư trên khung hình các bé thì các con nhớ phải la hét, vứt chạy và hãy nói ngay cho bố mẹ, ông bà hoặc cô giáo để phần đa người sẽ giúp đỡ đỡ những con gồm cách chống tránh đầy đủ đụng va không bình an đó.

– bài hát “Năm ngón tay xinh” để giúp đỡ các con nhận biết ai là người che chở cho các con và ai là tín đồ mà những con nên giữ khoảng chừng cách. Các con hãy vực dậy và hát và chuyên chở cùng cô theo bài xích hát “Năm ngón tay xinh”.

– Chúng tôi vừa được nhận ra về các vùng riêng tư trên khung người và phần đa đụng đụng (hành vi) an ninh và không an toàn.

* Luyện tập :

– Trò chơi: “Thi đội nào nhanh”

+ Cách chơi: Cô bao gồm hai bức tranh, gồm hình khía cạnh trước và mặt sau của chúng ta trai. Bên trên hình chúng ta trai được gắn không ít các chấm tròn red color trên các bộ phận. Nhiệm vụ của những đội là bật thường xuyên qua 3 dòng vòng lên bóc các chấm tròn đang dán ko thuộc vùng riêng tư, chỉ nhằm lại những chấm tròn trực thuộc vùng riêng tứ trên cơ thể.

+ Luật chơi: Mỗi các bạn lên chỉ được tách bóc một chấm tròn, chúng ta đầu mặt hàng về thì bạn tiếp theo mới được lên. Thời hạn chơi là 1 bạn dạng nhạc, đội nào nhằm lại những chấm tròn đúng trên 4 vùng riêng tư là đội này dành riêng chiến thắng.

– Cô kiểm tra hiệu quả 2 team chơi

– Trò chơi: thử tài của bé

+ Cách chơi: phân tách lớp thành 3 đội, mỗi nhóm có những thẻ số 1, 2 tương xứng với đáp án của mỗi câu hỏi. Lần lượt câu hỏi sẽ lộ diện trên màn hình, những đội chăm chú nghe câu hỏi cũng như giải đáp của từng câu hỏi. Khi cô nói thời gian bàn bạc bắt đầu những thành viên vào đội cùng mọi người trong nhà trao đổi. Khi đồng hồ đeo tay đếm ngược kết thúc, những đội đang giơ câu trả lời mà mình chọn lên. Đội nào chọn đúng đang được khuyến mãi một bông hoa.

+ Luật chơi: Khi gồm hiệu lệnh thời hạn thảo lệnh bước đầu các đội bắt đầu được thảo luận, không còn giờ những đội new được chọn câu trả lời giơ lên. Đội làm sao được tặng kèm nhiều hoa nhất sẽ là nhóm chiến thắng.

– Câu hỏi 1: Ai là người có thể đụng đụng vào vùng riêng bốn trên cơ thể các con ?

+ Đáp án 1: Ông bà, bố, mẹ

+ Đáp án 2: hàng xóm, tín đồ xa lạ.

– thắc mắc 2: lúc bị fan lạ đụng chạm vào vùng riêng tứ trên khung người các con sẽ làm gì?

+ Đáp án 1: Để im với không phản bội ứng

+ Đáp án 2: La hét và bỏ chạy

– câu hỏi 3: ví như bị fan khác đụng chạm vào vùng riêng tư nhỏ sẽ đề cập với ai?

+ Đáp án 1: đề cập với phụ huynh và cô giáo

+ Đáp án 2: Một mình không nói với ai.

3. Vận động 3: Kết thúc (1 phút)

– Cô trẻ em hát “Trẻ em hôm nay, quả đât ngày mai”.

– con trẻ nghe cô giới thiệu và vỗ tay

– con trẻ vận động bài hát

– trẻ trả lời: Tay, chân, bụng, đùi…

– trẻ con trả lời câu hỏi của cô theo ý phát âm của trẻ

– con trẻ lắng nghe cùng quan gần kề cô trình làng các vùng riêng tứ trên powerpoint.

– con trẻ trả lời: bao gồm 4 vùng riêng tứ đó là vùng miệng, vùng ngực, vùng giữa 2 đùi và vùng mông.

– con trẻ lắng nghe cùng lấy chúng ta búp bê phía sau ra phía trước.

– trẻ con quan gần kề và dùng những chấm tròn nhằm gắn lên những vùng riêng tứ trên khung hình búp bê.

Trong giới hạn tuổi mầm non, trẻ béo lên rất nhanh và khả năng học hỏi của những con cũng rất được đánh giá khá cao, vì chưng vậy trang bị năng lực sống mang lại trẻ là điều rất quan trọng. Vào đó, tài năng giao tiếp để giúp đỡ trẻ lắng nghe và truyền sở hữu thông điệp đến fan khác, xây dựng căn nguyên để thường xuyên phát triển các khả năng khác như kĩ năng thuyết trình, làm việc nhóm, quản lý,… bởi đó, truongngoainguvietnam.edu.vn giới thiệu giáo án kỹ năng sống mầm non dựa trên chương trình học của POPS Kids Learn để dạy trẻ kỹ năng quan trọng này.

Kỹ năng tiếp xúc là kĩ năng sống đứng số hai theo lời các cụ xưa dặn dò “Học ăn, học tập nói, học gói, học tập mở”. Điều này minh chứng giao tiếp là một trong những kỹ năng trẻ rất cần phải rèn luyện càng cấp tốc càng tốt. Ở độ tuổi chủng loại giáo, trẻ em thường tiếp xúc với tín đồ lớn và chúng ta bè. Do vậy, giáo án tài năng sống cho trẻ 5-6 tuổi này sẽ triệu tập dạy các con chào hỏi, lễ phép với người lớn và biện pháp cư xử với bạn bè.

*
Dạy trẻ con biết kính chào hỏi lễ phép với người lớn tức thì từ khi còn nhỏ

Mục lục

Mục đích yêu ước giáo án dạy kĩ năng sống đến trẻ 5 tuổi
Tổ chức hoạt động trong giáo án năng lực sống mang lại trẻ mầm non

Mục đích yêu mong giáo án dạy kĩ năng sống mang đến trẻ 5 tuổi

Kiến thức

Trong bài học kinh nghiệm này, giáo án rèn kỹ năng sống mang lại trẻ thiếu nhi sẽ tập trung vào vấn đề dạy trẻ em biết chào hỏi, lễ phép với ông bà lúc ở nhà, xin chào thầy cô và các bạn khi đến lớp.

Kỹ năng

Ở mức độ giáo án rèn kỹ năng sống mang lại trẻ mẫu mã giáo, tất cả 2 kĩ năng các thầy cô nên triệu tập hướng dẫn những bé:

Khả năng diễn tả câu chào, trả lời mạch lạc và tròn câu.

Thái độ

Trẻ kính trọng ông bà, phụ vương mẹ, thầy cô, anh chị, quý mến các bạn bè

Trẻ biểu hiện cảm xúc, tình thân thương với những người khác thông qua khẩu ca và cử chỉ.

Chuẩn bị giáo án giáo dục khả năng sống mang đến trẻ mầm non

Phần sẵn sàng học cụ sẽ tác động rất không ít đến bài giảng, do vậy, các thầy cô không nên bỏ qua nội dung này trong giáo án kỹ năng sống mầm non:

– Cô sẵn sàng tranh ảnh về lễ phép trong nhà hoặc ngơi nghỉ trường thể hiện những nội dung như nhỏ xíu chào hỏi, mời cơm người lớn khi ăn cơm, tín đồ lớn gắp thức nạp năng lượng cho con trẻ em

– clip về bài xích hát bài học kinh nghiệm Lễ Phép

– Phim phim hoạt hình Lễ phép khi ở nhà, Lễ phép khi ở trường

Tổ chức hoạt động trong giáo án khả năng sống cho trẻ mầm non

Giáo án rèn kĩ năng sống cho trẻ thiếu nhi sẽ có phong cách thiết kế dựa trên 2 đối tượng chính vào lớp học tập là thầy cô và các em.

Hoạt rượu cồn của thầy/cô

Hoạt động của trẻ mẫu giáo

1. Vận động 1: Trò chuyện

– Cô mang lại trẻ nghe bài bác hát: bài học kinh nghiệm lễ phép

Cô hỏi những em:

– Em bé nhỏ trong bài bác hát đã kính chào ai lúc đến trường?

– các con đi học con chào ai?

Các hành vi thể hiện nay sự lễ phép với những người lớn trong bài bác là kính chào hỏi fan lớn, mời tín đồ lớn trước lúc ăn. Trong khi còn tất cả những hành vi thể hiện tại sự lễ phép khác. 

– Theo các con, những hành động nào là lễ phép?

2. Hoạt động 2: bé xíu lễ phép

+ lúc ở nhà:

– Thầy/Cô sẽ cho các em xem hoạt hình truyện “Lễ phép lúc ở nhà”, nhớ chăm chú những hành vi bạn nhỏ tuổi trong phim biểu đạt sự lễ phép.

– lúc có fan lớn đi thuộc thì những con buộc phải thế nào?

– bức ảnh này diễn tả điều gì?

– trước khi ăn cơm với người lớn, các con rất cần phải làm gì?

– khi được bạn lớn gắp thức ăn uống cho, các con bắt buộc thế nào?

– lúc được bạn rủ đi chơi, con cần phải làm cái gi đầu tiên?

=> Kết luận:

Các bé xíu ngoan, lễ phép: 

Phải biết vâng lời tín đồ lớn, Nhường fan lớn đi trước, Mời tín đồ lớn trước lúc ăn, Không kén lựa chọn thức nạp năng lượng hoặc không dành hết thức nạp năng lượng mà mình đang có nhu cầu muốn mà ko chừa cho những người khác
Khi fan lớn đưa cho doanh nghiệp món gì thì yêu cầu dùng cả nhị tay để nhận cùng nói cám ơn,Luôn luôn luôn thưa hoặc chào người lớn trước lúc đi ra phía bên ngoài và lúc trở về đến nhà.

+ nhỏ bé lễ phép khi ở trường

– Thầy/cô sẽ cho những con xem hoạt hình truyện “Lễ phép lúc ở trường”. Hãy chú ý xem nhằm tìm ra những hành động nào là trình bày sự lễ phép.

– Vậy khi chạm chán thầy cô ở trường, họ làm gì?

– Cách bọn họ chào thầy cô như vậy nào? 

– khi cô vào lớp, chúng ta cần làm gì?

– lúc trong lớp học thì ta ngồi như thế nào?

– Bạn nhỏ trong phim ngồi thủ thỉ trong lớp học như vậy gồm đúng không?

=> Kết luận: 

– Khi chạm mặt thầy gia sư phải nghiêm túc chào thầy cô, 

– lúc thầy cô vào lớp giỏi ra về, chúng ta phải vực dậy chào thầy cô, 

– khi trong giờ học, chúng ta cần ngồi ngay ngắn, giữ chơ vơ tự, không nói chuyện, lắng nghe bài giảng

3. Hoạt động 3: đùa trò chơi 

– Cô trình làng cách chơi:

+ bí quyết chơi: Cô phân chia lớp thành nhị đội, mỗi nhóm có những hình vẽ các hành vi thể hiện tại sự lễ phép hoặc không lễ phép. Lúc cô ra tín lệnh thì mỗi đội vẫn phân các loại và gắn những hình hình ảnh lên khoanh vùng bảng của từng đội.

– Hình vẽ hành vi lễ phép vẫn gắn lên phần bảng mặt trái

– Hình vẽ hành vi không lễ phép vẫn gắn lên phần bảng bên phải

Trong khoảng chừng 2 phút, team nào gắn được nhiều hình đúng hơn nữa thì sẽ chiến thắng. 

+ vẻ ngoài chơi: khi hết thời hạn thì hai team phải dứt lại. đông đảo hình ảnh được đính lên sau thời điểm hết giờ sẽ không còn được tính điểm.

– Cô tổ chức cho trẻ em chơi

– xong xuôi cô dấn xét

4. Vận động 4: Kết thúc

– đề cập lại phần đa nội dung thiết yếu cần ghi nhớ trong bài học hôm nay

– trẻ em lắng nghe

– kính chào thầy cô

– kính chào cha, mẹ

– Trẻ trả lời theo đọc biết của những con

– trẻ xem phim

– Đi phía sau và nhường fan lớn đi trước

– bé nhỏ đang ăn cơm cùng với gia đình

– đề xuất mời ông, bà, thân phụ mẹ..

– bé không được kén lựa chọn thức ăn uống và nói “Cảm ơn”

– Con phải xin phép bạn lớn trong gia đình

– trẻ con lắng nghe

– Trẻ để ý xem phim hoạt hình

– Ta đứng lại chào

– Đứng nghiêm, cùng chào

– Đứng dậy kính chào cô giáo

– Ngồi ngay lập tức ngắn, giữ chơ vơ tự, tập trung vào lời giảng của thầy cô

– không đúng, trong lớp ko được rỉ tai riêng mà cần lắng nghe bài

– con trẻ lắng nghe

– trẻ em lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– con trẻ lắng nghe

– Trẻ kể lại

Cũng như học bất cứ môn như thế nào khác, những thầy cô cũng cần chuẩn bị giáo án tài năng sống mầm non để có những tiết học thu hút chúng ta nhỏ. truongngoainguvietnam.edu.vn mong mỏi rằng giáo án rèn kĩ năng sống đến trẻ thiếu nhi trên sẽ rất có thể giúp những thầy cô tham khảo và sẵn sàng tốt nhất đến buổi dạy của riêng rẽ mình.

Bài viết liên quan