Kỹ năng xếp sản phẩm là một kĩ năng sống đặc trưng trong cuộc sống. Đồng thời cũng là một chủ đề quan trọng đặc biệt trong chuyển động giảng dạy trẻ mầm non.
Bạn đang xem: Giáo án dạy trẻ xếp hàng chờ đến lượt
Dạy trẻ năng lực xếp hàng giúp trẻ lắng nghe, tôn trọng lời bạn bè. Tôn trọng kĩ năng xếp hàng. Trải nghiệm lợi ích của vấn đề xếp hàng. Tu dưỡng tính phương pháp lạc quan, dỡ mở đến trẻ.
Dưới đấy là giáo án dạy trẻ năng lực xếp hàng. Dạy dỗ trẻ kĩ năng xếp hàng chờ đến lượt. Mời các bạn cùng tham khảo.
Giáo án dạy dỗ trẻ năng lực xếp mặt hàng
Mục đích hoạt động:
Giúp trẻ tuân hành các nguyên tắc xếp hàng cùng trải nghiệm những ích lợi của câu hỏi xếp hàng.
Giúp trẻ có tác dụng lắng nghe cùng tôn trọng tiếng nói của chúng ta trong hoạt động giao tiếp.
Trau dồi tính giải pháp lạc quan, sướng của trẻ.
Chuẩn bị hoạt động:
1, 3 clip cuộc sống
2, Nhạc “Đi dã ngoại”, “Lá rơi”
3, tranh ảnh tình huống: lên xuống mong thang, chơi ước trượt, uống nước, cọ tay, thoát ra khỏi lớp, trò chơi kế bên trời. Lên xe pháo buýt, chờ thanh toán giao dịch trong khôn cùng thị, tải vé xem phim, gặp mặt bác sĩ trong bệnh viện, đi thang máy, lối vào siêu thị, ga tàu…
Quá trình hoạt động
I, Nhạc “Đi dã ngoại”1, Giáo viên: mùa thu đến rồi, chúng ta hãy xếp thành sản phẩm để đi chơi công viên thôi nào.
2, Giáo viên: trên tuyến đường đi cho công viên, thầy giáo thấy một số trong những bạn nhỏ có vẻ khôn cùng lo lắng. Bao gồm giáo hỏi vày sao lại lo lắng? (Vì đông người).
Giáo viên: vào cuộc sống, những con thường bắt gặp những cảnh tượng đông nghịt này nghỉ ngơi đâu?
II, coi video, phía dẫn các con phát hiện nay vấn đề. Đồng thời học cách xử lý vấn đềVideo 1: Cảnh đông đúc trước cửa ngõ thang máy
1, Giáo viên: những con vừa bắt gặp cảnh tượng gì? cần làm như vậy nào?
2, Giáo viên: những con hoàn toàn có thể nghĩ ra cách gì để khiến cho những nơi đông đúc như vậy không hề cảnh tượng đông đúc, chen lấn bởi vậy không?
Tiểu kết: thì ra xếp hàng rất có thể giúp đa số nơi đông đúc trở đề xuất không đông đúc. Phía bên trong ra trước, bên phía ngoài vào sau. Mọi tín đồ sẽ tiện lợi ra vào hơn.
3, gợi ý trẻ tham gia vào các trò đùa mô phỏng tình huống trải nghiệm. Để các con học cách xử lý vấn đề một cách tự do và từ chủ.
Giáo viên: thử nghĩ lại, các con vừa đi thang máy như vậy nào? những con có xúc cảm ra sao?
Video 2: Soi gương
1, Giáo viên: những con vừa nhìn thấy cảnh tượng gì?
2, Giáo viên: những con hoàn toàn có thể nghĩ ra phương pháp gì để cảnh tượng vừa rồi không còn đông đúc, chen lấn không?
Tiểu kết: Xếp hàng, phân team 2 hoặc 3 bạn lần lượt xem.
Video 3: đem miếng đệm
1, Giáo viên: các con vừa nhận thấy gì? cần làm như thế nào?
2, Giáo viên: những con có thể nghĩ ra bí quyết gì để khiến cho chúng không đông đúc, chen lấn không?
3, lý giải trẻ đề xuất hoạt cảnh mang khăn mặt cùng treo khăn mặt. Để trẻ cảm giác được lợi ích của việc xếp sản phẩm trong cuộc sống thường ngày đời thường.
III, Trình chiếu một vài hình ảnh về xếp mặt hàng trong cuộc sống. Để không ngừng mở rộng kinh nghiệm cho trẻ. Giúp trẻ đọc hơn về nguyên tắc xếp mặt hàng trong cuộc sống.Giáo viên: Trong cuộc sống các bé đã xếp hàng lúc nào chưa? khi nào cần yêu cầu xếp hàng?
1, thanh toán trong nhà hàng ăn uống (người cho trước xếp trước, tín đồ đến sau xếp sau. Không không nhường nhịn hoặc chen hàng)
2, Lên xuống lan can (Đi phía mặt tay đề xuất của mình)
3, Chơi ước trượt (Xếp hàng, thứu tự chơi)
4, Lên xuống xe buýt (Xếp hàng xuống trước lên sau)
5, Đi thang máy (Ra trước vào sau)
……
IV, chỉ dẫn trẻ xếp hàng nhằm xếp ghế, trải nghiệm lợi ích thực tế mà bài toán xếp hàng mang lạiGiáo viên: Xếp mặt hàng là hành động ở khắp đa số nơi trong cuộc sống đời thường của bọn chúng ta. Lý giải trẻ xếp ghế theo nhóm để củng nạm hơn về luật lệ xếp hàng.
V, Trò chơi music “Lá rơi” xếp ghế cùng nhặt lá rơi theo nhạc.Tổng kết:
1, Giáo viên hoàn toàn có thể tìm các thời cơ dạy học trong cuộc sống thường ngày thực tế. Phía dẫn trẻ nhỏ tìm ra vụ việc và cố gắng giải quyết vụ việc một phương pháp tự chủ. Đưa giáo dục đào tạo vào trong cuộc sống. Kiến tạo bài giảng thông minh, cảm nhận sâu sắc.
2, việc tái hiện tại hình hình ảnh thực tế trong cuộc sống thường ngày sẽ mang lại một khoảng không gian học tập giỏi cho trẻ. Để trẻ hoàn toàn có thể có được những kinh nghiệm tay nghề hữu ích trong cuộc sống thường ngày thực tế.
Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Làm Bập Bênh Cho Bé Bằng Hộp Sữa, Chi Phí Chỉ 30 Nghìn Đồng
3, đổi khác phương thức huấn luyện cũ. Góp trẻ có thể cảm nhận với trải nghiệm các trường hợp thực tế. Hỗ trợ cho con trẻ một căn cơ học tập tốt.
4, Giáo viên rất có thể kết các phương pháp thực hành, phương pháp quan gần kề và phương pháp vận dụng thực tiễn để giúp trẻ hình thành những quy tắc nhất định. Kích thích cảm giác xã hội vào trẻ.
Cần cải thiện:
1, lợi ích của việc xếp hàng là gì? gia sư nên suy nghĩ kỹ trước khi cho trẻ nói một từ chính xác và dễ hiểu. Trẻ không chỉ được nội trọng tâm hóa trong hành vi mà còn có thể diễn tả chính xác bởi ngôn ngữ.
2, Hình hình ảnh thang lắp thêm mô phỏng có thể sinh cồn và thực tế hơn. Để trẻ cảm thấy ban đầu thật đông đúc. Nhưng sau đó sẽ cảm nhận gần như thứ xuất sắc hơn.
3, ngôn ngữ của cô giáo thiếu chọn hướng dẫn cùng hoàn thiện.
KỸ NĂNG SỐNG quan liêu TRỌNG NHẤT mang đến BÉ HỌC LÀ GÌ?
Tập trung với tự kiểm soát
Tiếp dìm quan điểm
Liên lạc
Tạo kết nối
Tư duy bội nghịch biện
Chấp nhận các thách thức
Học tập từ bỏ định hướng, tất cả sự tham gia
KỸ NĂNG SỐNG LÀ GÌ?
Các giáo viên đôi khi mô tả những kĩ năng này là tài năng “học nhằm học”, có thể được cải tiến và phát triển thông qua các hoạt động hàng ngày bao gồm chủ đích.
Dưới đây, họ cùng tò mò bảy kỹ năng sống cần thiết và đưa ra một trong những cách đơn giản và dễ dàng để nuôi chăm sóc chúng.
Các bài bác học khả năng sống bắt buộc dạy cho trẻ
Tập trung với tự chủTrẻ em cải tiến và phát triển mạnh về lịch trình, thói quen với thói quen, điều này không chỉ có tạo cảm giác bình an mà còn giúp trẻ học phương pháp tự công ty và tập trung. Thủ thỉ với đứa bạn về phần lớn gì mong đợi từng ngày. Thu xếp ngôi nhà của khách hàng để đứa bạn biết nơi để giày, áo khóa ngoài và đồ dùng cá nhân. Họ đang sống trong một trái đất ồn ào, đầy sự mất tập trung, vì vậy các vận động yên tĩnh như gọi sách, gia nhập các hoạt động giác quan liêu hoặc cùng nhau ngừng một câu đố hoàn toàn có thể giúp con bạn chậm lại và tăng cường tập trung.
Giao tiếpTrẻ em cần các tương tác cá nhân hiệu quả từng ngày để sản xuất các tài năng xã hội-tình cảm lành mạnh, bao gồm khả năng đọc và giao tiếp với người khác. Tuy nhiên tốc độ cải cách và phát triển các tài năng này của trẻ hoàn toàn có thể khác nhau, nhưng trẻ em cần học phương pháp “đọc” các tín hiệu làng mạc hội với lắng nghe một cách cẩn thận. Họ cần xem xét hồ hết gì người ta có nhu cầu truyền đạt với cách hiệu quả nhất để chia sẻ nó. Chỉ cần nói chuyện với một fan lớn quan tiền tâm rất có thể giúp chế tạo những khả năng này. Dành riêng thời gian từng ngày để lắng nghe cùng phản hồi con bạn mà không bị sao nhãng.
Tạo kết nốiGalinsky nói, học hành chân chính xẩy ra khi chúng ta có thể nhìn thấy mối tương tác và khuôn mẫu trong những thứ bên cạnh đó khác nhau. Chúng ta càng tạo nên nhiều kết nối, chúng ta càng tạo nên nhiều ý nghĩa và ý nghĩa sâu sắc hơn so với thế giới. Con trẻ nhỏ ban đầu nhìn thấy các kết nối và quy mô khi bọn chúng phân loại những đồ gia dụng cơ phiên bản như đồ chơi và tất.
Những hành động đơn giản, chẳng hạn như chọn quần áo phù hợp với thời tiết, sẽ giúp đỡ họ thiết kế mối liên hệ. Chỉ ra hầu hết mối contact trừu tượng rộng trong cuộc sống thường ngày hoặc trong những câu chuyện các bạn đọc, ví dụ: “Cuốn sách này khiến cho tôi ghi nhớ lại khi cửa hàng chúng tôi nhặt vỏ sò ở kho bãi biển”.
- trẻ biết sử dụng phấn để vẽ các phương tiện giao thông theo ý muốn ở trên sân. Biết chơi trò giải trí “Đèn tín hiệu”.
- Rèn tài năng tưởng tượng, khôn khéo của đôi tay khi vẽ hình
- Trẻ hào hứng tham gia những hoạt động, tuân thủ luật giao thông.
II. Chuẩn bị:
- Sân nghịch rộng, bởi phẳng.
- Phấn đủ cho trẻ và cô.
- bộ đồ của cô với trẻ gọn gàng, 3 đèn bộc lộ giao thông: xanh, đỏ, vàng.
Bạn đang xem trước trăng tròn trang tư liệu Giáo án thiếu nhi lớp nhà trẻ - Hoạt động: Kỹ năng sống - Đề tài: dạy trẻ kĩ năng xếp hàng với chờ mang lại lượt khi tham gia vào những hoạt động, giúp xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút download ở trên
đọc bài xích thơ gì?- bài thơ nói đến gì?- những loại phương tiện giao thông đi những đường như vậy nào?- Khi gia nhập giao thông những cháu buộc phải đi như thế nào?- Cô giáo dục và đào tạo trẻ.* HĐ2:Phát triển bài bác Làm thân quen trò đùa “Tín hiệu”- Cô giới thiệu cách chơi: mang lại trẻ đi vòng tròn, thay vòng làm vô lăng ô tô, vừa đi vừa hát bài “Em tập lái ô tô”Khi nghe cô nói “đèn xanh, đèn xanh”“Đèn vàng, đèn vàng”“Đèn đỏ, đèn đỏ”- biện pháp chơi “Xe nào vi phạm luật sẽ bị phạt “Hát một bài”- tổ chức cho trẻ đùa - Cô bao quát, nhấn xét trẻ chơi
HĐ3: Kết thúc:Cho trẻ con hát bài xích “Em đi qua ngã tứ đường Phố”- con trẻ đọc bài bác cô dạy con - Trẻ nói chuyện cùng cô.- Trẻ trả lời câu hỏi.- Trẻ vấn đáp câu hỏi.- Trẻ trả lời câu hỏi.- Trẻ trả lời câu hỏi.- con trẻ trả lắng nghe.- trẻ trả lắng nghe.- trẻ con nói “Đi nhanh, đi nhanh”- trẻ nói “Đi chậm, đi chậm”- trẻ em nói “Dừng lại”- Trẻ đùa 5-6 lần cùng cô- Hát cùng ra chơi*Trẻ chơi theo ý thích với các đồ dùng trong lớp Vòng, gậy, trơn nhựa, chơi với đồ đùa góc vận động* Nêu gương, cắm cờ, phát phiếu bé ngoan:Đánh giá bán sự phân phát triên của trẻ hàng ngày :+ Sĩ số: + Tình trạng sức mạnh của trẻ: + tinh thần cảm xúc, thể hiện thái độ và hành vi của trẻ: loài kiến thức, kỹ năng của trẻ : *************************************** thiết bị ba, ngày 10 tháng 04 năm 2018HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤCĐề tài: - VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang - TCVĐ: Kéo co
I.Mục đích yêu cầu- Trẻ vắt được bí quyết trèo lên, xuống thang kết hợp chân nọ, tay kia.- trẻ con biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật. Tập luyện và cải tiến và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo.- Trẻ mạnh mẽ dạn, tự tín khi trèo tăng và giảm thang. Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện.II.Chuẩn bị- phục trang của cô cùng trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết, sảnh tập thật sạch bằng phẳng- Thang leo lâu năm 2,4 m, cao 1,2m; dây kéo co.- Nhạc lời bài bác hát “Đoàn tàu bé dại xíu”, “Em đi qua ngã bốn đường phố” và những bài hát trong công ty điểm.III.Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ1: ra mắt bài- Cô xin chào tất cả các bé đến với lịch trình « Bé yêu thể thao »- Cô trình làng thành phần tham dự : Cô giáo, 2 team xanh, đỏ lớp MG 4 tuổi 1...- chương trình ngày từ bây giờ gồm 3 phần : + Khởi cồn + Đồng diễn + Ai khỏe nhất chương trình xin phép được bắt đầu
HĐ2: cải cách và phát triển bài* Phần 1: Khởi động:- hiện thời cô và các con sẽ dùng các chiếc vòng và thuộc làm các bác lái tàu tài ba nhé.(Tập theo lời bài xích « Đoàn tàu nhỏ tuổi xíu »- Về đội hình 2 sản phẩm ngang* Trọng động : - Phần 2: Đồng diễn (Bài tập phát triển chung) : Tập kết hợp với lời bài bác hát « Em trải qua ngã tứ đường phố » với vòng + Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, lên cao (4 lần x 4 nhịp) + Chân: Đứng nhún mình chân khụy gối (4 lần x 4 nhịp)+ Bụng: Nghiêng fan sang bên ( gấp đôi x 4 nhịp)+ nhảy tiến, bật lùi ( gấp đôi x 4 nhịp)* bài bác vận hộp động cơ bản: Phần 3: “Ai khỏe nhất”+ Trò chơi: “Trèo tăng lên giảm xuống 5 gióng thang” - Cô giới thiệu tên trò chơi, đến trẻ nói lại- Cô tiến hành lần 1- Cô tiến hành mẫu lần 2 kết hợp lý giải Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang lúc có tín hiệu lệnh 2 tay dính vào gióng thang lắp thêm 3, đặt chân đề nghị lên gióng thang thứ nhất và trèo lên, thường xuyên đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên cùng tay phải dính lên gióng thang tiếp theo. Cứ vì vậy trèo phối kết hợp chân nọ tay kia. Lúc đến gióng thang bên trên cùng hai tay bám vào gióng thang trên xoay người đưa thứu tự từng chân sang, chân bắt buộc bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái cách xuống thì dịch tay đề xuất xuống. Cứ bởi thế trèo xuống theo lần lượt chân nọ tay kia mang lại gióng thang cuối cùng.Cho trẻ khá thực hiện mẫu.- đến lần l ượt 2 trẻ thực hiện- Cô sửa sai mang lại trẻ yếu.- đến trẻ thực hiện lần 2 với bề ngoài thi đua giữa trẻ 2 tổ với nhau Cô nhảy nhạc trong thời gian trẻ thi, khích lệ khuyến khích trẻ em và bình chọn kết qua sau khi thi.- Cô quan tiền sát, sửa không nên và khích lệ trẻ.* Trò nghịch VĐ “Kéo co”- Cô reviews luật đùa – biện pháp chơi- Cô tổ chức cho tất cả lớp cùng chơi 3 - 4 lần- Cô bao quát động viên trẻ- dìm xét trẻ sau khi chơi
HĐ 3: Kết thúc
Tổng kết công tác “Bé yêu thể thao”, trao quà- đến trẻ hiểu thơ đi thanh thanh 1-2 vòng- Chúng bé chào cô ạ- trẻ con hát, đi với chạy cỏc thứ hạng chõn theo quy củ vòng tròn và đi theo tín hiệu lệnh của cô.- Chuyển chuần theo hiệu lệnh của cô. - trẻ em tập 4 lần x 4 nhịp- trẻ tập 4 lần x 4 nhịp- trẻ con tập 2 lần x 4 nhịp- trẻ tập gấp đôi x 4 nhịp- trẻ em lắng nghe- Quan ngay cạnh cô tiến hành mẫu.- Trẻ chăm chú quan giáp và lắng nghe- 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu- Lần l ượt 2 trẻ con thực hiện cho đến hết. - trẻ em yếu tiến hành lại- Thi đua giữa những trẻ 2 tổ với nhau- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - con trẻ lắng nghe- thừa nhận quà- Trẻ phát âm thơ đi thanh thanh 1-2 vòng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- HĐCCĐ: Quan ngay cạnh đường giao thông phía trước cổng trường- TCVĐ: ô tô và chim sẻ- nghịch tự do: Vòng, gậy, trơn nhựa, đùa với đồ nghịch góc vận động.I.Mục đích, yêu thương cầu:- trẻ em được quan sát đường giao thông vận tải phía trước cổng trường, tuyến đường mà hằng ngày trẻ vẫn đi học. Trẻ biết chơi game cùng nhau.- Rèn tài năng quan sát, biết cách đi đường đúng luật.- giáo dục trẻ không được nghịch dưới lòng đường, đi ra đường phải có fan lớ dẫn
II. Chuẩn chỉnh bị: - trang phục của cô cùng trẻ gọn gang, sân nghịch rộng rãi, sạch sẽ.III. Trả lời thực hiện.Hoạt cồn của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ 1: giới thiệu bài.Cho trẻ em hát “ Khúc hát dạo bước chơi” quốc bộ quanh sân trường, rời khỏi phía không tính cổng trường. Chuyện trò với trẻ về thời tiết, khung cảnh HĐ 2: vạc triể bài.* Quan gần cạnh đường giao thông vận tải phía trước cổng trường.- những con mang đến cô biết vùng phía đằng trước cổng ngôi trường mình có gì?- Nhà bé đi về phía đằng nào?- từng ngày ai gửi con tới trường và đi bằng PTGT nào?- lúc đi trên tuyến đường này bé thấy bao hàm PTGT nào?- Đây là con đường gì?- khi đi trên đường các con phải tiến hành luật giao thông như vậy nào?- Cô giáo dục đào tạo không được chơi dưới lòng đường, đi ra ngoài đường phải có người lớ dẫn*) TCVĐ “Thuyền về bến”+ dụng cụ chơi: search bến có màu như thể thuyền của mình.Thuyền nên vào đúng bến khi tất cả hiệu lệnh.+ biện pháp chơi: Mỗi nhỏ bé cầm một chiếc thuyền để ra khơi tiến công cá, nghĩa là các bé xíu đi dạo bước trong sảnh chơi. Các nhỏ bé làm đụng tác chèo thuyền hoặc làm cho động tác thuyền quá sóng.Khi nghe hiệu lệnh : “Trời sắp bao gồm bão to” thì các bé bỏng nhanh chóng rước thuyền về bến.Thuyền nào bao gồm màu làm sao thì tìm đến bến có màu cờ ấy. Ai tìm đến bến không giống màu là thua cuộc”- con trẻ chơi, bất định viên trẻ đùa nhẹ nhàng. - Cô dấn xét trẻ chơi*) CTD: đùa theo ý thích.- cho trẻ chơi thoải mái trên sân theo nhu cầu của trẻ- đùa với đồ dùng đồ chơi không tính trời - Trẻ nghịch cô chăm chú bao quát tháo trẻ nghịch an toàn
HĐ 3: Kết thúc.- đến trẻ đi vệ sinh, vào lớp
Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô- trả lời theo hiểu biết- Đường bộ, đường giao thông vận tải - con trẻ trả lời: 2-3 trẻ- con trẻ trả lời- con trẻ trả lời- Đội nón bảo hiểm, đi phía tay phải, có người lớn dẫn- con trẻ lắng nghe- lắng tai cô nêu biện pháp chơi, hình thức chơi- Trẻ chơi 4-5 lần- Chơi tự do trên sân- trẻ em đi vệ sinh, vào lớp HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCHLQKM: Âm nhạc
Đề tài: dạy hát "Bạn ơi bao gồm biết"*HĐ1: trình làng bài- Cô cùng trẻ truyện trò về chủ đề giao thông
Dẫn dắt vào bài bác hát*HĐ2: phát triển bài- Cô hát mẫu mã lần 1 reviews tên bài hát, tác giả- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc, giảng nội dung- Cô hát lần 3* trẻ con thực hiện- cho trẻ hát theo các hình thức- Lớp 2 lần- Tổ 3 lần- đội 3- 4 lần- cá nhân 5 - 7 trẻ* KT: Cô thuộc trẻ hát ra chơi- Nêu gương gặm cờ
Đánh giá bán sự vạc triên của trẻ hằng ngày :+ Sĩ số: + Tình trạng sức mạnh của trẻ: + trạng thái cảm xúc, cách biểu hiện và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của trẻ : *************************************** sản phẩm công nghệ tư, ngày 11 mon 04 năm 2018HOẠT ĐỘNG: LÀM thân quen VỚI TOÁNĐề tài: nhận biết số nhà, hải dương số xe cộ và ý nghĩa sâu sắc của những con số trong cuộc sống đời thường hàng ngày .I. Mục tiêu - yêu thương cầu:- Trẻ nhận thấy số nhà, đại dương số xe, số điện thoại cảm ứng của bố, mẹ, số điện thoại cảm ứng khẩn cung cấp và ý nghĩa sâu sắc của các con số đó trong cuộc sống thường ngày hàng ngày.- Rèn tài năng quan cạnh bên và ghi nhớ tất cả chủ đích, vạc âm rõ ràng, mạch lạc về những con số.- giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật an ninh giao thông.II. Chuẩn chỉnh bị:- đại dương số xe cộ máy, khung giấy có số nhà, số điện thoại thông minh của cô giáo, số 113, 114, 115, hộp các loại bánh kẹo có số ngày thêm vào và ngày hạn sử dụng.- Cô dặn trẻ con về đơn vị hỏi số điện thoại thông minh của bố mẹ.III. Tổ chức triển khai thực hiện:Hoạt hễ của cô
Hoạt đụng của trẻ
HĐ1: ổn định. - Cô đến trẻ đọc bài bác thơ cầu mơ của Tí, - con cháu vừa đọc bài bác thơ gì?- bài xích thơ nói đến ai?- Ước mơ của Tí béo lên có tác dụng gì?- Chú cảnh sát giúp chúng ta những quá trình gì?- khi đi bên trên xe hay đi bộ các cháu đề nghị chấp hành giao thông như vậy nào?- Cô giáo dục và đào tạo trẻ đi đúng luật bình an giao thông.- HĐ2: phát triển bài. * phân biệt số nhà, biển lớn số xe và ý nghĩa của những con số trong cuộc sống hàng ngày .* Ôn con số 5:- Cô mang lại trẻ đi thăm quan bến xe cố kỉnh khu để xe tải, xe xe hơi con, xe pháo khách,- Cô truyện trò về những loại xe pháo và mang đến trẻ đếm.* nhận biết số nhà, đại dương số xe và ý nghĩa sâu sắc của các con số trong cuộc sống thường ngày hàng ngày.- Cô mang đến trẻ quan liêu sát biển số xe của cô ý và mang đến trẻ nhấn biết, đọc những số bên trên đó.- Cô hỏi vị sao xe pháo máy lại sở hữu những con số đó.- Cô tổ chức triển khai cho trẻ con đi thăm nhà của bạn búp bê, đến nhà bạn có số đơn vị 12.- Cô mang lại trẻ nhận thấy số nhà của bạn búp bê với đọc số 12.- Cô hỏi trẻ nguyên nhân lại có số nhà?- Cô cho các trẻ đọc số nhà.- Cô đọc cùng viết lên bảng số smartphone của cô ( 01234. 344. 445).- Cô hỏi trẻ số điện thoại thông minh dùng để triển khai gì?+ Mở rộng: Cô reviews thêm số 113 là số gọi khẩn cấp công an cơ động.- Số 114 là số hotline khẩn cấp cho phòng cháy, chữa trị cháy.- Số 115 là số điện thoại tư vấn khẩn cấp cho đến trung trọng điểm y tế.- Số trên vỏ hộp ngày sản xuất, hạn sử dụng.* Ôn luyện: - Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy đến trẻ viết số trẻ đang nhớ hoặc số điện thoại cảm ứng của bố mẹ trẻ.* Trò chơi:- Thi tổ như thế nào nhanh:( Cô chia trẻ 2 tổ mỗi tổ 1 bảng trong thời hạn nhất định trẻ trong tổ viết được các số trẻ đang học, viết song trẻ từng tổ nói được ý nghĩa sâu sắc của số trẻ sẽ viết)- lý lẽ chơi: Số không đủ xuất xắc nhầm số ko được tính.- Cô đến trẻ chơi:- Cô mang đến trẻ dìm xét 2 tổ, cô bao hàm lại.HĐ3: Kết thúc: Cô mang đến trẻ hát “ Qua té tư con đường phố »- Trẻ hiểu thơ với t/c thuộc cô.- Trẻ trả lời.- Trẻ trả lời.- Trẻ trả lời.- Trẻ trả lời.- trẻ em trả lời.- Trẻ nghe cô giáo dục.- trẻ con đi du lịch thăm quan bến xe.- Trẻ nhận thấy các đời xe và đếm 1-> 5( toàn bộ có 5 ô tô con).- 1 ->5( toàn bộ có 5 xe hơi chở khách). - 1 ->5( toàn bộ có 5 xe hơi tải).- Trẻ nhận biết đó là hải dương số của xe pháo máy.- trẻ đọc các số bên trên đó( những trẻ đọc)- Trẻ : Vì biển lớn số chính là số đăng kí của mỗi xe.- trẻ em quan sát cô tiến hành mẫu.- Trẻ nhận biết số nhà của bạn búp bê, phát âm số- Trẻ: Số đơn vị giúp cho những người tìm đến nhà đó dễ dãi hơn.- Trẻ đọc số nhà.- trẻ con quan giáp và hiểu số smartphone của cô.- Số điện thoại cảm ứng dùng để liên lạc.- Trẻ phân biệt và đọc các số quan trọng cô cung cấp.- nhận biết chân thành và ý nghĩa của những con số đó.- trẻ em viết số theo nguyện vọng và biết được ý nghĩa của các con số đó.- Trẻ lắng tai cô thịnh hành cách chơi, mức sử dụng chơi.- trẻ con chơi.- trẻ hát với thu dọn thiết bị dùng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Vẽ PTGT bằng phân trên sân theo ý thích. - TCVĐ : “ Đèn tín hiệu”- nghịch tự do: Vòng, gậy, nhẵn nhựa, nghịch với đồ nghịch góc vận động I. Mục đích, yêu thương cầu:- trẻ con biết cần sử dụng phấn nhằm vẽ các phương tiện giao thông theo nguyện vọng ở bên trên sân. Biết chơi trò giải trí “Đèn tín hiệu”.- Rèn kĩ năng tưởng tượng, khéo léo của đôi tay khi vẽ hình- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động, tuân thủ luật giao thông.II. Chuẩn chỉnh bị: - Sân nghịch rộng, bởi phẳng.- Phấn đủ cho trẻ cùng cô.- phục trang của cô với trẻ gọn gàng gàng, 3 đèn biểu đạt giao thông: xanh, đỏ, vàng.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt hễ của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ 1 tạo hứng thú: cho trẻ quốc bộ quanh sảnh trường chuyện trò với trẻ về thời tiết. Trình làng cho trẻ em biết chủ đề của buổi dạo chơi ngày hôm nay
HĐ 2: cách tân và phát triển bài:* HĐCCĐ “vẽ một số trong những PTGT theo ý thích trên sân”- Cô truyện trò với trẻ em về những PTGT mà lại trẻ biết, đặc điểm của chúng?- Ý định của cháu ý muốn vẽ PTGT nào? Vẽ như vậy nào?- Cô hỏi trẻ giải pháp cầm phấn vẽ.- mang đến trẻ vẽ theo ý thích.- Cô bao quát, gợi ý, khích lệ và lý giải trẻ- Cô mang lại trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.* Trò nghịch vận động: “Đèn tín hiệu”- bí quyết chơi: Cô mang lại trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài xích “Em đi qua ngã bốn đường phố”. Thấy lúc cô giơ đèn bộc lộ lên thì trẻ đề nghị đi theo tín hiệu của đèn. Đèn xanh – đi nhanh, đèn đá quý – đi chậm, tín hiệu đèn đỏ - dừng lại.- biện pháp chơi: Ai đi sai có khả năng sẽ bị phạt.- tổ chức cho trẻ chơi trò giải trí 5-6 lần.- kết thúc chơi: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.- giáo dục đào tạo trẻ tuân hành đúng biện pháp lệ khi gia nhập giao thông* chơi tự do:- mang lại trẻ chơi tự do với các đồ nghịch trên sân.- Cô bao hàm trẻ chơi.HĐ 3: Kết thúc
Cô và trẻ hát bài bác “Đường em đi”- chuyện trò cùng cô- 4-5 trẻ- con trẻ nói ý muốn của mình.- trẻ em vẽ theo nhu cầu của mình.- Trẻ thừa nhận xét với thu dọn thiết bị chơi
Trẻ nghe cô trình làng cách chơi, biện pháp chơi- Trẻ chơi 5 mang đến 6 lần
Chơi thoải mái trên sân- Hát và bước vào lớp
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCHÔn một vài câu đố về 1 số PTGT mặt đường bộ.I. Mục tiêu yêu cầu.- Trẻ hiểu và trả lời đúng những câu đố,biết chơi trò chơi.- phát triển ghi lưu giữ và ngôn từ cho trẻ.Chơi tc đúng luật.- Trẻ bao gồm ý thức trong giờ học.II. Chuẩn chỉnh bị; - Xắc xô bóng nhựa
III. Lý giải thực hiện. Hoạt động của cô hoạt động của trẻ
HĐ 1: ra mắt bài
Cô cùng trẻ hát bài: Đường em đi- các con vừa hát bài hát gì?- bài bác hát nói về điều gì?- khi đi bên trên dường các con đi mặt tay làm sao của mình?- những con đã đạt được đi trái đường không?- Cô KQ: giáo dục đào tạo trẻ lúc tham gia giao thông phải đi bên phải đường không được đi bên trái gian nguy và vi phạm luật luật bình yên giao thông.HĐ 2: phát triển bài* Ôn một vài câu đố về một số ít loại ptgt mặt đường bộ
Cô đọc lần lượt từng câu đố và cho trẻ đoán:Xe gì 2 bánh Tôi thời 4 bánh
Đạp chạy bon bon Chạy khắp gần như nơi
Chuông kêu kính coong chúng ta nào nên tôi
Đứng yên thì đổ? call ngay là gồm ( xe đạp) (xe tắc xi) bạn chạy chẳng nhanh bằng tôi
Nhưng đứng không chống thì tôi xẻ kềnh Trước sau 2 bánh rành rành
Mỗi khi sản phẩm nổ, chạy cấp tốc cõng tín đồ Là xe pháo gì ?-xe máy
Mình tôi lâu năm rộng lù lù như khối sắt
Có nhiều chỗ ngồi Đi lại chậm trễ rì rì
Muốn đi cùng tôi Đoạn con đường nào tôi đi
Phải vào đúng bến Đất đá san bằng hết Là xe pháo gì ?- xe buýt Là xe cộ gì ? – xe lu
Cô lần lượt đọc câu đố và mang lại trẻ đoán
Cô bao gồm lại : giáo dục đào tạo trẻ lúc đi trên những PTGT bắt buộc chấp hành đúng công cụ giao thông.*) Trò chơi: Tàu hoả- Cô hướng dẫn phương pháp chơi : trẻ đứng thành 1 hàng, trẻ đi đầu hàng làm đầu tàu, các trẻ sau làm toa tàu và hát bài xích « một đoàn tàu ». Trẻ con giả làm tiếng bé tàu hú cùng tàu bước đầu rời bánh. Lúc đầu tàu chạy đủng đỉnh sau tăng vận tốc và chạy nhanh. Lúc tàu chạy phát ra giờ kêu « xình, xịch... », bé tàu kêu « tu, tu... » nhằm báo hiệu. Lúc nghe cô nói « tàu chuẩn bị vào ga » tàu chạy chậm lại rồi từ từ dừng hẳn. Lúc tàu dừng lại sẽ phát ra giờ đồng hồ kêu « xì, xì... ». Con trẻ tản ra. Mặc nghe tiếng bé tàu báo hiệu, trẻ đứng lại vào hàng với đoàn tàu lại thường xuyên chuyển bánh.- Cô đến trẻ chơi 4-5 lần.- Sau các lần chơi cô thừa nhận xét trẻ em chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi.HĐ 3: dứt - cho trẻ phát âm thơ: Xe chữa cháy-> Ra ngoài- con trẻ hát thuộc cô-Trẻ trả lời thắc mắc của cô.- mặt tay phải- ko ạ- trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe cô phát âm câu đố cùng trả lời.trẻ thi đua giải đố - trẻ con thi đua giải đố- trẻ em lắng nghe- trẻ con lắng nghe cách chơi, cách thức chơi-Trẻ nghịch hứng thú- Trẻ gọi thơ với ra ngoài
Nêu gương gặm cờ
Đánh giá sự vạc triên của trẻ mỗi ngày :+ Sĩ số: + Tình trạng sức mạnh của trẻ: + tâm lý cảm xúc, thái độ và hành động của trẻ: kiến thức, khả năng của trẻ : *************************************** máy năm, ngày 12 mon 04 năm 2018HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn bánh ô tô
I /MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:- Trẻ biết phương pháp nhồi đất, vo tròn, ấn bẹp thì thành vòng tròn bánh xe cộ ô tô.- Phát triển sự khôn khéo của đôi bàn tay. Trẻ em biết sử dụng bánh xe pháo nặn được đã tích hợp xe bằng giấy rôki cô để sẵn bên trên bàn. - Trẻ ngồi ngay lập tức ngắn lúc nặn, giữ lại gìn và ngắm sản phẩm đẹp tạo nên ra. II/ CHUẨN BỊ :- Tranh mẫu.- Giấy thủ công, keo dán giấy dán, khăn thấm lau tay mang đến từng trẻ.- Xe ô tô đồ chơi, xe xe hơi không bánh xe bằng giấy rôki.III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:Hoạt động của cô
Hoạt hễ của trẻ* HĐ 1: tạo hứng thú- Cho tham quan du lịch phòng tranh các loại xe. (xem xe pháo góc thư viện)- Cô cùng trẻ truyện trò về xe cộ ô tô.- Cô chế tạo tình huống:+ Thỏ mời mang lại nhà chơi, du lịch thăm quan phòng triển lãm xe của chúng ta Thỏ.+ chúng ta thấy xe bạn Thỏ như vậy nào?- À! không tồn tại bánh xe yêu cầu không?- Vậy lớp mình cùng giúp bạn tìm bánh xe mang lại xe các bạn nhé.* HĐ 2: Phát triển bài:- Để đã đạt được bánh xe đến thỏ, hiện nay các con xem cô sẽ làm cho như thê làm sao nha.- Đây là gì nào?- Đất nặn có không ít màu sắc, nếu muốn có được bánh xe tương tự thì các con bắt buộc chọn màu gì có tác dụng bánh xe.?- hiện nay các con để ý xem cô nặn loại bánh xe nào.+ Cô có tác dụng mẫu:- Cô làm cho mẫu đến trẻ xem: chia đất, nhào đất, lăn tròn, ấn bẹp – đính thêm bánh vô xe.- Cô mời 1 các bạn lên cùng làm cho với cô nặn bánh xe.+ Trò Chơi“10 ngón tay nhút nhích”+ trẻ con thực hiện:- các bạn cùng nhau nặn bánh xe giúp cho bạn Thỏ nha - Cô mang đến trẻ về bàn ngồi nặn- Trẻ làm cô quan lại sát, phía dẫn thêm cho trẻ. – Mở nhạc nhỏ tuổi các bài xích hát trong nhà đề.* HĐ 3: Kết thúc- Cô đến trẻ đặt thành phầm lên bàn, tiếp đến trẻ quan tiếp giáp sản phẩm của chúng ta của các bạn của mình.- Cô mang đến trẻ tự dìm xét.- chúng mình thuộc xem bánh xe chúng ta nào nặn đẹp nhất nhất.-Cô nhấn xét hễ viên, tuyên dương trẻ.* Giáo dục: trẻ em biết quý trọng sản phẩm mình có tác dụng ra, ko nghịch, biết giữ gìn vật dụng chơi, không đạp, phá đồ chơi trong lớp-Hát bài xích “Em tập lái ô tô”- Vừa đi vừa hát bài bác “Em lái ô tô”- trẻ con quan cạnh bên và trả lời- Đất nặn- trẻ em trả lời- Trẻ quan liêu sát- chơi trò giải trí cùng cô- trẻ em thực hiện- trẻ con trưng bày sản phẩm lên bàn- Trẻ dìm xét sản phẩm của bản thân và của bạn- Lắng nghe- lắng nghe- Hát với ra chơi.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- HĐCCĐ: Gấp thứ bay bằng giấy- TCVĐ : Đèn tín hiệu.- Chơi thoải mái I. Mục đích, yêu cầu:- Trẻ cấp được máy bay giấy theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi “Đèn tín hiệu”.- Rèn tài năng khéo léo của đôi tay khi gấp hình- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động, yêu thương thích sản phẩm do mình tạo ra.II. Chuẩn bị: - Sân chơi rộng, bằng phẳng. - xiêm y của cô với trẻ gọn gàng gàng.- Giấy A4 đến trẻ với cô.III. Tổ chức triển khai hoạt động:Hoạt đụng của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ 1: gây hứng thú: mang đến trẻ đi bộ quanh sân trường chat chit với con trẻ về thời tiết. Giới thiệu cho trẻ con biết chủ đề của buổi vui chơi ngày hôm nay
HĐ 2: phát triển bài:* hoạt động có chủ đích “Gấp đồ vật bay”.- Cô trò chuyện với con trẻ về những PTGT cơ mà trẻ biết, điểm sáng của chúng?- Cô gợi ý trẻ biện pháp gấp trang bị bay- Cô vừa hướng dẫn, bao quát, gợi ý, động viên trẻ- Cô mang đến trẻ thừa nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.* Trò chơi vận động: “Đèn tín hiệu”- biện pháp chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài xích “Em đi qua ngã tư đường phố”. Trong khi thấy cô giơ đèn biểu đạt lên thì trẻ buộc phải đi theo bộc lộ của đèn. Đèn xanh – đi nhanh, đèn xoàn – đi chậm, tín hiệu đèn đỏ - giới hạn lại.- hình thức chơi: Ai đi sai sẽ ảnh hưởng phạt.- tổ chức cho trẻ chơi game 5-6 lần.- xong chơi: Cô nhấn xét, tuyên dương trẻ.- giáo dục trẻ vâng lệnh đúng qui định lệ khi thâm nhập giao thông* chơi tự do:- cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi trên sân.- Cô bao gồm trẻ chơi.HĐ 3: Kết thúc
Cô với trẻ hát bài xích “Anh phi công ơi”- trò chuyện cùng cô- 2-3 trẻ- trẻ quan cạnh bên và gấp thuộc cô.- Trẻ dấn xét cùng thu dọn đồ chơi
Trẻ nghe cô ra mắt cách chơi, phương pháp chơi- Trẻ chơi 5 mang lại 6 lần
Chơi thoải mái trên sân- Hát và đi vào lớp
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCHThực hiện nay trong vở Toán I. Mục đích, yêu cầu- Ôn đội có số lượng 5 cùng số 5 cùng tô màu theo đúng yêu mong của cô giáo.- Rèn kĩ năng cầm bút, ngồi đúng tứ thế, sơn màu những hình- Hứng thú làm quen với vận động tô, viết.II. Chuẩn bị- bàn ghế đúng quy cách- Vở, bút màu, bút chì đủ đến trẻ
III. Giải đáp thực hiện
Hoạt hễ của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ1. Ra mắt bài- Cô mang lại trẻ hát bài xích “Em đi qua ngã tư đường phố’’ và chat chit về nội dung bài bác hát và công ty đề- Cô ra mắt nội dung bài bác dạy
HĐ2. Cải tiến và phát triển bài- Cô lí giải trẻ mở vở ‘’Bé làm quen với Toán qua hình vẽ’’.- Cô phát âm yêu ước của bài cần thực hiện: Đếm số đèn bên trên cột đèn hiệu giao thông. Tô color ô vuông gồm số chấm tròn phù hợp với số đèn trên cột đèn hiệu giao thông. đánh màu những đèn bên trên cột đèn hiệu giao thông.- mang lại trẻ đếm số đèn bên trên cột đèn hiệu giao thông- Cô làm cho mẫu mang đến trẻ quan lại sát- mang đến trẻ triển khai tô màu ô vuông gồm số chấm tròn phù hợp với số đèn trên cột đèn hiệu giao thông.- kế tiếp cho trẻ tô màu những đèn bên trên cột đèn hiệu giao thông.+ Cô để ý quan tiếp giáp và chỉ dẫn trẻ thực hiện
HĐ3. Kết thúc- Cô nhấn xét cùng khuyến khích, tuyên dương trẻ em thực hiện xuất sắc hơn nghỉ ngơi lần sau- mang đến trẻ đựng vở đồ dùng vào đúng vị trí quy định- Chuyển hoạt động nêu gương, cắm cờ- Lớp hát và chuyện trò cùng cô- để ý lắng nghe- trẻ mở vở theo yêu ước của cô- để ý lắng nghe- Cả lớp đếm thuộc cô- để ý quan sát- con trẻ thực hiện- Trẻ tô màu- chú ý lắng nghe- Trẻ tiến hành và gửi hoạt động
Nêu gương cắm cờ
Đánh giá chỉ sự vạc triên của trẻ hàng ngày :+ Sĩ số: + Tình trạng sức khỏe của trẻ: + tâm trạng cảm xúc, thái độ và hành động của trẻ: loài kiến thức, khả năng của trẻ con : ***************************************Thứ sáu, ngày 13 háng 04 năm 2018HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌCĐề tài: Kể mang đến trẻ nghe truyện ""Qua đường""I. Mục tiêu yêu cầu- Trẻ lưu giữ tên truyện, biết văn bản câu chuyện, nhớ những nhân vật trong truyện.- Trẻ táo tợn dạn, tự tín trả lời tốt một số thắc mắc của cô.- trẻ em biết khi qua đường bắt buộc quan sát không tồn tại xe bắt đầu được qua. II. Chuẩn bị- Tranh gồm nội dung câu chuyện.- 6 vòng thể dục; 3 xắc xô.- 1 số vật dụng các nghề.III. Chỉ dẫn thực hiện
Hoạt hễ của cô
Hoạt rượu cồn của trẻ
HĐ1. Ra mắt bài- mang lại trẻ hát bài bác “Em trải qua ngã tư đường phố”+ Vừa rồi các con hát bài hát gì?+ Trong bài hát nói đến điều gì?+ chạm mặt đèn đỏ thì những con phải như thế nào?+ nỗ lực khi thấy đèn xanh thì sao?+ khi qua đường những con nhớ nên đi như thế nào?- có một câu chuyện kể về hai mẹ thỏ khi qua con đường chẳng chịu nhìn những tín hiệu đèn màu, băn khoăn điều gì sẽ xảy ra với hai chị em thỏ đây? hiện nay cô vẫn kể cho những con nghe mẩu chuyện đó.HĐ2. Cải cách và phát triển bài Truyện “ Qua đường”- Cô kể mang lại trẻ nghe 1 lần, truyện “Qua đường”.- Cô nhắc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa.- Cô trích dẫn đến tranh, giảng trường đoản cú “Chạy ào” tức là chạy vô cùng nhanh, chạy nhưng không quan sát trước quan sát sau gì cả.- mang đến trẻ đọc từ dưới những hình thức. - con trẻ vận động bài “Em tập lái ô tô” 2 lần- Đàm thoại: Qua trò chơi “Ai cấp tốc tay hơn”. Con trẻ thi xem ai nhanh gõ xắc xô trả lời câu hỏi của cô’+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? trong chuyện bao hàm nhân thiết bị nào?+ vị không nghe lời bà bầu nên hai bà bầu nhà thỏ đã như vậy nào?+ Thế bác Gấu với chú Thỏ Xám đã căn dặn với hai bà bầu thỏ điều gì?+ thế khi trải qua đường các con cần đi cùng với ai?+ Đèn gì thì được đi? Đèn gì thì ngừng lại?=> giáo dục trẻ: Khi các con đi qua đường thì yêu cầu có tín đồ lớn dắt đi, và các con bắt buộc nhớ nhìn những biển biểu thị đèn màu trước khi qua. Đèn đỏ thì phải dừng lại, đèn xanh mới được đi.- Cô mang lại trẻ tập đề cập chuyện thuộc cô.- biến động viên trẻ kể, bổ sung cập nhật phần còn thiếu.*Trò đùa “ Thi coi ai nhanh”- Cô nêu giải pháp chơi: phân chia 2 nhóm thi đua bật liên tục vào vòng lên dán những tranh ảnh theo trình từ câu chuyện.- trẻ chơi, bất định viên khích lệ trẻ.HĐ3. Kết thúc: cho trẻ gọi thơ “ Chú cảnh sát giao thông” - trẻ em hát 1 lần theo nhạc- 2 trẻ: Em trải qua ngã tư đường phố.- Em nhỏ nhắn qua đường- gặp gỡ đèn đỏ thì tạm dừng ( 2 trẻ)- Đèn xanh đi tiếp- vấn đáp theo phát âm biết- chăm chú lắng nghe- Trẻ để ý lắng nghe - trẻ con nghe cô nhắc lần 2.- con trẻ nghe cô trích dẫn đến tranh, giảng từ bỏ “Chạy ào” và hiểu nghĩa của từ. - Trẻ hiểu từ “Chạy ào"" dưới các hình thức: Cả lớp, tổ 1 lần, cá thể 2 trẻ.- Cả lớp vận động bài xích hát “Em tập lái ô tô” 2 lần.- Đại diện từng tổ đem xắc xô- 3 tổ lắng tai cô gọi câu hỏi, rung lắc xắc xô cấp tốc giành quyền trả lời.- mẩu chuyện “Qua đường” 2 trẻ.- 2 trẻ: Thỏ trắng, thỏ nâu, bà mẹ thỏ, gấu, chú thỏ xám- 2 trẻ : ngay gần bị xe đâm- “Các cháu bao gồm nhìn thấy biểu lộ đèn đỏ cơ không? khi nào đèn đỏ tắt, đèn xanh nhảy lên những cháu new được qua mặt đường nghe không nào”- 2 trẻ: Đi với những người lớn- Đèn xanh đi, tín hiệu đèn đỏ dừng lại- trẻ con nghe giáo viên dục. - trẻ tập nhắc chuyện thuộc cô dưới các hình thức- con trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi và biết chơi.- Trẻ chơi hứng thú.- Trẻ hiểu thơ 1 lần ra đi ngoài. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- HĐCCĐ: quan liêu sát cái xe máy. - TCVĐ: Ô tô cùng chim sẻ - chơi tự do
I. Mục đích, yêu thương cầu:- con trẻ đượ
